回到课堂：探路者项目

最近的一个下午， Darrell Duffie将美国货币基础设施的控制权交给了Z世代。这位金融学教授向坐在斯坦福商学院演讲厅里的35名斯坦福本科生提问：“如果你是一名政策制定者，必须决定美国支付系统的未来方向，你会使用哪种货币？” 他还向他们保证：“没有哪种答案是完全错误的，因为这些都是政策的选项之一。”

他的安慰其实是多余的。学生们立即投入其中，开始自信地讨论各种选项的利弊，包括了美元担保的稳定币、基于区块链的支付系统以及联邦发行的数字货币。其中一人主张维持现状。“显然，我们目前的货币制度存在缺陷。” 他指出，“但如果我是美国政府，我赞成维持现状，尤其是作为一名即将连任的政策制定者。”
这场深入的讨论拉开了《货币与支付的未来》课程第三周的序幕，该课程是斯坦福商学院有史以来开设的第一批本科课程之一。它是探路者项目的一部分。探路者项目是斯坦福商学院的一项试点计划，为大三、大四学生以及联合本硕课程的本科生提供课程。

斯坦福大学通常不为本科学生提供商科专业课程，而探路者项目也不是作为替代专业而设立的。相反地，斯坦福商学院负责学术事务的高级副院长Jesper Sørensen解释说，探路者项目的目标是帮助具有广泛学术和职业兴趣的学生“为毕业后的世界做好准备”。

“这就是探路者项目这个名字的由来。” 他说，“其目的是帮助学生们去探索组织、市场和管理的世界，以便他们可以清楚地了解自己想要去的地方。” 这个概念起源于院长Jonathan Levin，他“非常希望能够找到在商学院和斯坦福其他学院之间建立更多联系的方法。”

该项目于去年秋季启动，最初共包含两门课程：由前斯坦福商学院院长Garth Saloner讲授的《从创始人到首席执行官：初创企业和成熟企业的战略管理》，以及由金融学教授Anat Admati讲授的《金融、公司和社会》。

目前，大家的反馈都是正面的。“和迄今为止我上过的所有本科课程相比，我最喜欢这些课程。” 主修经济学专业、正在攻读管理学与工程学联合本硕课程的Paolo Zocco说。他觉得Saloner和Duffie的课程激发了他对商学院的兴趣。

主修符号系统专业的大四学生Ayesha Dhall表示，Saloner课程中“GSB风格”的讨论“与我通常参加的大型本科讲座相比，令人耳目一新”。这些课程帮助她设想了下一步的方向：“通过这门课程，我意识到成功—无论是在创业过程中还是在一般的职业生涯中—都不是一条从A到B的笔直道路。”

其目的是帮助学生们去探索组织、市场和管理的世界，以便他们可以清楚地了解自己想要去的地方。
– Jesper Sørensen

虽然探路者项目的学生可能不像MBA专业的学生那样熟悉商业或金融世界的运作，但Duffie表示这并不是一件坏事。“他们都是从头开始学习新的内容和理念，因此进度很快。作为一名老师，这是非常有成就感的。在一堂课的过程中，你会觉得学生们学到了很多东西。” 他补充说，他那些精通数字技术的学生已经为一个在以太坊区块链上进行支付的课堂项目做好了充分的准备。

会计学教授Joseph Piotroski教授了冬季学期的另一门探路者课程，《三重底线：管理可持续价值的创造》。和Duffie一样，他并没有特意降低课程的难度。他说，向年轻学生介绍高水平的材料令人耳目一新。“显然，我需要确保基本的概念和原理被充分理解。不过，这些可是斯坦福大学的本科生。” 他说，“每个人都非常聪明。”

在最近的一堂课上，Piotroski带领学生们详细分析了企业的财务绩效，并用Prada、Gap和博茨瓦纳一家连锁超市的真实数据进行了说明。“我不指望你们成为财务分析方面的专家，” 他告诉学生们，“更多的是要了解各公司采用不同商业模式所带来的后果，并确定其管理团队所选择的战略的影响。” 在课程的最后，学生们将以小组形式对他们所选择的一家公司进行全面的分析，然后就其财务、环境和社会绩效方面提出战略建议。

在春季学期，探路者项目提供由会计学教授Maureen McNichols和组织行为学教授Nir Halevy和Amir Goldberg讲授的课程。该项目将在今年的秋季学期继续进行并提供更多课程，旨在吸引来自校园各个角落的学生。“我们希望探路者项目的吸引力会不断扩大。” Sørensen说道。

该项目似乎已经与参与者的使命感产生了共鸣。Piotroski在谈到他的学生时说：“看到一群人想要让世界变得更美好，真是令人振奋。最终，他们将拥有一套可以运用的工具包。”